网络上有一种周期性出现的帖子,是吐槽大学教材。有的言辞还挺激烈,比如谈及某大学的线性代数教材,有些吐槽者说是“垃圾里面的垃圾”。具体咋回事呢?有一位同学说他自己看朗道的书一点压力没有,但是看这个大学的线性代数教材就是“一脸懵逼”。后来看了 Gilbert 老爷子的公开课才算通透了。更有意思的是,有的人声称他自己线性代数挂了,后来看公开课才过。这些话听起来还是挺令人担忧的,不过担忧的倒不是教材写得怎样。世界上的任何教材,当然不可能十全十美,肯定需要不断改进,因此对于教材批评乃至吐槽也无可厚非,可是相比之下这是个比较次要的问题。真正值得担忧的是,怎么还会有大学生像小学或初中生那样,如此依赖教材和老师讲课,教材不好或老师讲课不好就学不好课程,乃至挂科。如果这些情况是真的学生反映的,那么最急迫需要解决的其实是大学生们的学习方法问题。这篇文章主要讨论一下大学生应该如何学习,希望能帮到读者们。