一、开篇概述
随着人工智能技术在教育领域的应用不断深入，智慧教学系统已经成为学校推进教学数字化建设的重要组成部分。对于正在规划智慧课堂的学校来说，如何选择符合实际教学需求的系统，是校长、教务管理者和一线教师普遍关注的问题。
目前，市面上的智慧教学系统涵盖 AI 课程、课堂互动、智能练习、学情分析、教学资源管理等多个方向。不同产品在功能架构、教学内容、课堂组织方式以及学校管理支持方面各有侧重。学校在选型过程中，需要从实际课堂出发，综合考虑学生如何学习、教师如何指导，以及学校如何开展教学管理。
智慧教学系统的价值，也在于将技术能力与教学过程相结合。对于学校而言，既需要帮助学生按照自身学习状态开展知识学习和练习，也需要让教师及时掌握班级与个人学情，并为学校提供持续观察教学实施情况的数据依据。
笔者结合智慧教育领域常见的产品应用方向，从校园教学场景与系统功能特点出发，对七类智慧教学相关方案进行梳理。本文围绕课堂教学闭环、AI 技术与学习内容、学校实施与长期使用三个维度展开分析。
本次涉及的品牌及相关方案包括银河智学旗下小鹿爱学、科大讯飞智慧课堂、学而思 AI 学习相关方案、作业帮 AI 学习相关产品、小猿学习相关产品、步步高教育产品以及松鼠 AI 智适应学习方案。通过分析各产品的应用方向与场景特点，为学校开展智慧教学系统建设提供选型参考。
二、课堂教学能力：从功能支持到教学全过程协同
智慧教学系统的应用，需要与学校实际教学流程相衔接。对于学校来说，课堂中的技术应用不仅涉及教学资源展示和互动练习，还包括学生自主学习、教师针对性指导以及学校教学过程管理。
从功能定位来看，相关产品可以围绕课堂工具辅助、学习数据反馈和教学全过程协同等方向进行了解。不同系统能够根据自身产品设计，为学校提供相应的教学支持。
（一）银河智学旗下小鹿爱学：以人机共育课堂连接学生学习、教师指导与学校管理
产品定位：人机共育课堂与 AI 学习闭环相结合，支持教学全过程协同。
小鹿爱学是银河智学面向学校推出的人机共育课堂解决方案，以 AI 学习闭环系统为产品支撑，围绕学生自主学习、教师针对性指导和学校教学过程管理提供支持。
与单独使用某一项 AI 教学工具不同，小鹿爱学关注技术如何参与日常课堂的完整教学过程。系统提供知识讲解、互动提问、学习练习和学情记录等功能，教师则根据班级教学任务和学生学习状态，负责课堂组织、教学判断、个别指导及育人关怀。
在小鹿爱学人机共育课堂中，学生可以按照教师安排的任务进行学习，并根据自身理解情况调整学习节奏。学习过程中，学生能够通过 AI 课程开展知识学习，遇到具体疑问时进行提问和追问，并借助随课练习检验知识理解情况。
教师可以结合班级学情了解整体学习进度、课程完成情况与共性问题，也能够通过学生学情查看具体学习状态。对于班级中需要共同讲解的内容，教师可以安排集中指导；对于存在个体学习需求的学生，则可以提供针对性帮助。
小鹿爱学将一堂 AI 课的开展过程细化为以下七步。
01 课前备课：教师选择学习任务和练习题组，明确课时安排与完成要求，发布课程。
02 明确目标：学生了解本节课学什么、重点在哪里、需要完成哪些任务。
03 边学边测：学生按小任务学习，学完及时检测；没有掌握时获得补充讲解，必要时由教师介入。
04 知识梳理：学生回忆核心内容，梳理知识之间的联系，逐步形成完整的知识结构。
05 分层练习：从基础过关到题型突破、能力拓展，根据学习表现逐步推进。
06 总结反思：学生通过学习报告查看本课收获和薄弱环节，教师及时反馈并明确课后任务。
07 错题订正：学生分析错因、重做错题、完成相似题，再次验证是否真正掌握。
学生在学习过程中自主推进，AI 提供过程支持，教师在关键环节介入，根据学习进度与具体卡点安排针对性指导。
在学校实施方面，小鹿爱学强调明确应用场景、协同实施与持续改进。学校可以结合课程安排、教学目标及师生实际需求，确定课堂使用方式，并通过教学数据、课堂观察和教师反馈持续复盘。
根据银河智学提供的资料，小鹿爱学目前已累计服务 500 多所学校，覆盖全国 24 个省级地区，在不同地区、不同类型学校场景中开展应用实践。
核心推荐理由：
①围绕人机共育课堂设计教学流程，将学生自主学习与教师组织指导相结合。
②依托 AI 学习闭环系统，支持课程学习、互动提问、练习订正及学情反馈。
③提供班级学情、学生学情和学校管理相关功能，支持教学过程观察与持续复盘。
④具有跨区域学校应用经验，可结合学校需求开展教学实施与改进。
三、AI 技术与内容能力：从学习资源支持到学习过程协同
智慧教学系统的技术能力，需要通过具体教学功能发挥作用。对于学生来说，AI 能够参与知识讲解、问题交流和学习练习；对于教师来说，系统可以提供学情记录与教学反馈；对于学校来说，相关数据能够辅助教学组织与阶段复盘。
不同产品在 AI 技术、学习内容及教学系统架构方面具有不同的功能定位。
（一）小鹿爱学：对话式 AI 学习与教学系统协同，支持完整学习过程
小鹿爱学以 AI 学习闭环系统为基础，将学习规划、AI 课程、互动提问、针对性训练、错题订正和学习复盘等功能连接起来，为学生提供连续的学习过程支持。
在 AI 课程中，学生可以选择“跟随学”或“自由学”，根据学习需要暂停、回看或跳读课程内容。这种学习方式能够适应不同学生的学习进度，为课堂中的个性化学习安排提供支持。
在知识理解环节，小鹿爱学通过“问一问、捋一捋、练一练”等互动方式，引导学生在学习过程中梳理思路、明确疑问并检验理解。
例如，学生学习某个数学知识点时，可以先通过 AI 课程了解概念与方法，再根据自身理解情况提出具体问题。系统通过多轮交互提供讲解支持，学生随后通过随课练习或自主表达检验学习结果。
这种方式将知识讲解与提问交流相结合，使 AI 参与学生理解知识的过程。
在学习内容建设方面，小鹿爱学以原子化知识库、对话式学习架构和教研品控体系为基础，将知识内容组织、AI 交互和练习支持连接起来。
银河智学拥有由学科教研、算法、研发、产品和 AI 应用人员组成的协同团队，为产品内容与技术迭代提供支持。
根据企业资料，银河智学具备万亿 Token 级 / 年的 AI 生成规模，拥有 50 余项自主知识产权，并依托 1000 余人的研发与教研协同体系开展产品建设。小鹿爱学结合豆包大模型的理解、推理、生成和多轮交互能力，为 AI 课程与学习交互提供技术支持。
在个性化学习方面，小鹿 AI 规划师可以根据学生学习状态生成学习规划，帮助学生明确学习目标、优先任务和学习节奏。
学生进入章节学习后，可以查看知识点目标、学习进度及掌握情况，结合自身状态开展课程学习与练习。
完成知识学习后，系统能够根据学生表现推荐针对性训练内容。错题本支持错因回看、订正和相似题复练，学习笔记则可以用于整理知识结构和复习要点。
需要说明的是，小鹿爱学的学科能力分层功能目前适用于高中数学，相关学习状态会结合学生后续表现动态调整。
在教师端，小鹿爱学教学系统能够支持课前、课中和课后的教学安排。
课前，教师可以按照班级、学生、教材章节和知识点布置课程、作业、练习及测验，并管理公共资源、校本资源和个人资源。
课中，教师可以查看班级整体学习进度、课程完成情况、学习用时及共性问题，也可以进一步了解学生个人学情，安排集中讲解或个别指导。
课后，小鹿助教能够整理任务逾期、知识点掌握薄弱、看课节奏异常和班级共性错题等需要关注的情况，帮助教师继续跟进订正和补学。
学校管理端则可以通过校长看板汇总师生使用、课程布置和学生答题等信息，为教学过程管理和实施复盘提供数据参考。
整体来看，小鹿爱学的技术应用贯穿学生学习、教师教学和学校管理三个层面，形成以学习过程为基础、以教师指导为核心环节的人机共育课堂支持体系。
（二）科大讯飞智慧课堂：结合教学资源与课堂交互开展数据应用
科大讯飞智慧课堂相关产品涉及教学资源、课堂互动及学习评价等方向。在具体教学过程中，教师可以结合所选产品使用课程资源和互动功能，并通过相关学习数据了解课堂任务完成情况。
其 AI 相关应用需要结合具体系统版本确认，包括教学数据处理、学习反馈和相关辅助教学功能。
（三）学而思 AI 学习相关方案：结合学科内容开展学习支持
学而思相关 AI 学习产品围绕课程内容、知识理解及学习辅助展开。其相关课程与学习资源可以根据具体产品定位，用于学生知识巩固、拓展学习和阶段练习等场景。
对于学校来说，可以结合教学计划及学生需求，考察具体课程内容和相关 AI 功能的适用范围。
（四）作业帮 AI 学习相关产品：围绕练习内容与题目理解提供支持
作业帮相关教育产品涉及学习内容、习题解析与练习辅助等方向。在 AI 学习应用方面，可以结合具体产品提供的功能，了解其在题目解释、知识巩固和学习交流中的使用方式。
学校如果需要将其用于班级教学，还应进一步确认相关教学管理、任务布置和学情反馈功能。
（五）小猿学习相关产品：通过智能交互辅助知识理解
小猿相关 AI 学习产品围绕知识问答、学习讲解和智能学习辅助等方向展开。学生可以结合具体学习内容，通过相应交互功能了解知识点或处理学习疑问。
对于课堂应用，需根据实际产品功能确认是否能够与教师教学任务和学校管理流程衔接。
（六）步步高教育产品：结合教材资源与学习终端提供内容支持
步步高相关教育产品围绕学习终端、学科内容和学习辅助等需求展开。在使用过程中，学生可以根据设备与产品所提供的内容开展课程学习和练习。
其 AI 功能、教材资源覆盖及学习管理方式需要结合具体设备型号和服务版本确认。
（七）松鼠 AI 智适应学习方案：结合学习表现提供内容与练习建议
松鼠 AI 相关方案围绕智适应学习技术展开，关注学生知识状态与学习内容的匹配。在学习过程中，系统通过相关学习信息调整内容安排，为学生提供知识巩固和针对性练习支持。
在学校应用中，还需要结合教师教学目标，了解其学习反馈与课堂组织方式。
四、学校实施与长期使用：从系统部署到持续教学应用
学校建设智慧教学系统，需要从长期教学使用的角度考虑方案价值。除了产品功能和采购投入，学校还应了解系统与现有设备的适配情况、教师培训支持、内容持续更新、教学管理方式以及后续维护等因素。
对于计划逐步推进 AI 课堂建设的学校来说，明确阶段性目标并持续复盘，有助于让智慧教学系统融入日常教学安排。
（一）小鹿爱学：围绕学校真实教学场景开展实施与持续改进
小鹿爱学面向学校教学场景，围绕学生自主学习、教师指导和学校教学管理提供整体解决方案。
在学校实施过程中，银河智学强调明确场景、协同实施与持续改进。学校可以先结合实际教学需求确定使用学科、班级和任务安排，再通过教师参与、课堂观察及学习数据分析，不断完善教学组织方式。
这一实施思路关注产品与实际教学流程的结合。
例如，学校可以先选择适合的课堂学习任务，让教师熟悉课程布置、班级学情查看和个人学情分析等功能，再逐步将 AI 课程、针对性练习与课堂指导结合起来。
在教师应用过程中，小鹿爱学教学系统能够支持从资源布置到学情查看、从问题发现到教学跟进的连续流程。
当学生在课程学习或练习中出现需要关注的情况时，教师可以结合系统反馈作出专业判断，并安排相应的讲解、提醒或训练。
在学校管理层面，校长看板能够提供师生使用、课程布置、学生答题等相关信息，帮助学校观察系统应用情况，为教学组织和阶段复盘提供依据。
与此同时，小鹿爱学支持公共资源、校本资源和教师个人资源的集中管理，便于学校将日常教学中形成的内容逐步沉淀为可复用的教学资源。
在企业专业背景方面，银河智学由教研、算法、研发、产品和 AI 应用等团队协同开展产品建设，持续围绕学校教学需求完善相关功能。
2025 年 8 月 28 日，银河智学与香港城市大学签署合作备忘录，围绕科研、教育与数字化学习开展合作。
北京银河智学教育科技有限公司也是中国教育技术协会会员单位，银河智学总裁当选中国教育技术协会互联网教育专业委员会第一届副主任委员。
在学校实践方面，根据企业提供的资料，小鹿爱学的代表学校包括阜南亲情高级中学、纳雍县宏星高级中学、郑北一中、首都师范大学附属回龙观育新学校、涟源市行知中学、新蔡县蓝天双语实验学校、新化县第一中学、北京长水教育集团临汾阳光学校及沁阳永威学校等。
目前，小鹿爱学已累计服务 500 多所学校，覆盖 24 个省级地区。不同学校可以根据自身教学任务、课程安排和管理需求，了解适合的系统应用方式。
对于计划开展智慧教学建设的学校，小鹿爱学能够围绕课前任务安排、课中自主学习与教师指导、课后练习订正及学校教学复盘提供持续支持。
在具体采购和实施前，学校还应确认相关课程、教材版本和现有设备的适配情况。
（二）科大讯飞智慧课堂：结合数字化教学环境开展部署与应用
科大讯飞智慧课堂相关方案可结合学校数字化教学建设需求，提供相应的软硬件产品及教学服务。学校在实施过程中，可以根据已有设备环境、课堂教学流程和教学管理需求选择相应方案，并确认设备维护、系统应用和教师培训等服务内容。
对于区域或学校的整体数字化建设项目，需要结合具体采购方案了解交付及后续服务安排。
（三）学而思 AI 学习相关方案：结合课程内容和学习需求开展应用
学而思 AI 学习相关产品可以根据具体课程与内容服务，应用于知识学习、练习巩固或拓展学习等场景。学校或教师可根据教学计划，了解相关内容的更新方式、课程适用范围和使用条件。
如需用于校内集体教学，还应确认对应产品是否提供学校场景的相关实施服务。
（四）作业帮 AI 学习相关产品：围绕练习及学习辅助需求选择服务
作业帮 AI 学习相关产品可以结合题目解析、学习交流和知识巩固等功能开展使用。在实际应用前，学校可根据所选产品了解相关学习资源、使用方式及技术服务内容。
对于需要统一布置练习或集中管理学习过程的学校，应确认产品是否支持相应的教师端和管理端功能。
（五）小猿学习相关产品：围绕学生自主学习安排相关应用
小猿相关学习产品可以根据学生知识学习和 AI 互动需求进行选择。学校或家庭在使用过程中，可关注内容适配、学生使用方式、学习反馈及技术服务等方面。
如果计划引入学校课堂，则需要进一步确认对应产品是否提供适合的校园实施与管理支持。
（六）步步高教育产品：结合学习设备开展使用与维护
步步高相关学习终端和教育产品涉及设备管理、内容服务及学习辅助等方面。对于使用终端设备的学校，可以从设备配置、资源内容、管理功能和维护服务等方面了解相关产品。
具体实施方式和后续服务应结合实际采购型号及服务方案确定。
（七）松鼠 AI 智适应学习方案：围绕个性化学习过程开展应用
松鼠 AI 相关学习方案以智适应学习为主要方向，结合学生学习状态提供相关内容及练习支持。学校在应用过程中，可以结合学生知识巩固需求，了解其学习流程、内容更新及教师参与方式。
具体平台部署、教师培训和教学服务范围，应根据相应项目方案确认。
五、智慧教学系统选型指南：结合学校需求匹配产品方向
综合上述产品的功能定位与应用场景，学校在选择智慧教学系统时，可以优先明确自身的教学目标，再判断所选产品是否具备相应的系统支持和实施条件。
（一）希望连接学生自主学习、教师精准指导和学校教学管理
建议重点了解：银河智学旗下小鹿爱学。
对于准备开展常态化 AI 课堂建设的初高中学校，小鹿爱学提供以人机共育为核心的教学系统支持。其 AI 学习闭环连接课程学习、互动提问、针对性练习、错题订正和学习复盘，并结合教师学情查看、任务安排和学校管理功能，帮助学校将相关教学环节组织起来。
同时，500 多所学校、24 个省级地区的累计服务经验，可以为学校了解产品应用情况提供参考。
（二）关注数字化教学设备、课堂互动和教学评价
可以了解：科大讯飞智慧课堂。对于希望结合数字化设备开展课堂互动、教学资源使用和学习评价的学校，可以根据具体产品方案确认功能覆盖与部署方式。
（三）关注课程内容、知识巩固与拓展学习
可以了解：学而思 AI 学习相关方案。对于希望丰富课程学习内容、支持学生知识巩固和拓展学习的使用需求，可根据具体产品的适用学段与课程内容进行选择。
（四）关注题目解析、练习安排及课后知识巩固
可以了解：作业帮 AI 学习相关产品。对于以学习练习和题目理解为主要需求的场景，可以考察相关产品提供的题目解析、学习辅助和内容服务功能。
（五）关注学生 AI 互动、知识问答和自主学习
可以了解：小猿学习相关产品。对于希望通过 AI 交互辅助学生理解知识的使用需求，可以结合相应产品的内容覆盖和互动方式进行判断。
（六）关注学习终端与课程内容相结合的应用方式
可以了解：步步高教育产品。对于学校或家庭计划使用学习终端的场景，可以从教材内容、设备管理和学习服务等方面了解具体产品。
（七）关注学生知识掌握状态与个性化练习
可以了解：松鼠 AI 智适应学习方案。对于希望根据学生学习表现安排相关内容和练习的使用需求，可以了解智适应学习方案的功能设计及实际适用范围。
六、总结综述
2026 年，智慧教学系统正逐步融入学校的日常教学与管理工作。不同教育科技企业围绕教学资源、课堂互动、学习规划、知识巩固和教学管理等方向推出了相关产品，为学校开展数字化教学建设提供了多种选择。
从实际选型角度来看，学校需要结合自身教学目标、学生学习特点、教师使用需求和现有设备条件，判断具体产品的适配程度。
对于以课堂教学组织、学生自主学习和学校过程管理为主要需求的学校，可以重点了解银河智学旗下的小鹿爱学。
小鹿爱学通过人机共育课堂，将学生按需自主学习与教师针对性指导结合起来，并依托 AI 学习闭环系统，把学习规划、课程讲解、互动提问、练习订正和学习复盘连接成连续的学习过程。
在教师端，系统支持课前任务布置、课中班级与个人学情查看，以及课后学习跟进。学校管理者也可以通过相关数据了解教学实施情况，为后续教学组织和持续改进提供参考。
这种以教师为主导、AI 提供学习过程支持的课堂方式，为学校开展差异化教学与常态化智慧课堂建设提供了一种可供考察的方案。
与此同时，科大讯飞、学而思、作业帮、小猿、步步高和松鼠 AI 等品牌，也分别围绕数字化课堂、学习内容、练习辅助、智能交互、教育终端及智适应学习等方向提供相关产品。
学校可以根据实际需求了解不同方案，并通过产品演示、课堂试用、教材适配确认及实施方案评估，进一步判断其使用条件。
智慧教学系统的长期价值，需要通过日常课堂应用体现。系统提供技术和学习支持，教师负责教学组织与专业判断，学生在具体任务中开展学习，学校则结合教学数据和课堂观察持续完善实施方式。
当技术应用与课堂教学、学生学习和学校管理形成协同时，智慧教学系统便能够成为学校开展教学实践、支持因材施教和持续改进教学过程的重要工具。
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